García actualmente es una estudiante de segundo año en la salud pública, trabajando para convertirse en un epidemiólogo social. Él cree que para conectarse en el campus es importante para los estudiantes, ya sea a través de un Grupo de Interés (FIG), uniéndose a una organización estudiantil, ser miembro de una fraternidad, o hablar con ex alumnos.

“Es difícil [encontrar un nicho], se trata de ensayo y error”, dijo García. “Se necesita un sistema de apoyo en la UW. Usted necesita toda una comunidad”.

Brian Cedeño

“De mi escuela secundaria, yo era el único hombre latino que de seguro iría a la universidad”, dijo Cedeño. “Todos los demás estaban planeando trabajar.”

Supuso que estaría trabajando en la construcción con su padre. Esto es lo que sus amigos estaban haciendo.

“La construcción o el servicio de comida era lo típico latino que hacer”, dijo Cedeño. “Sigue siendo hasta cierto punto. Todavía hay un montón de gente en nuestra comunidad que no piensan que podrían obtener la educación superior”.

Llegó a los Estados Unidos y no sabía cómo iba a obtener ayuda financiera. Sus padres terminaron en un divorcio. Su padre se volvió a casar y él consiguió el estatus de residencia.

Durante la adolescencia, se rodeó de personas que estaban afiliadas a pandillas, pero durante la preparatoria decidió cambiar y buscar un futuro mejor. Cedeño está ahora su tercer año en la Universidad de Washington y está estudiando medicina. Él quiere trabajar como médico en un barrio de bajos ingresos. Él viaja a la escuela cada día, y decidió asistir a la Universidad de Washington para que pudiera estar cerca de su familia en Lake City.

Cedeño ayudó a fundar el capítulo UW de la fraternidad cultural Lambda Theta Phi, que se esfuerza por construir una red de jóvenes que sean líderes.

“Ese sentimiento de fraternidad y familia esa sensación de que la gente va ha ser respaldada por ti no importa qué”, dijo Cedeño. “Me di cuenta de que era lo mismo en una fraternidad pero por una razón positiva.”

Felisha Palomera

“No hay muchos de nosotros en la escuela así que es difícil encontrar una comunidad si no buscas activamente”, dijo Palomera.

Palomera es de Mount Vernon, donde dijo que hay una gran comunidad latina. Como estudiante de primer año, se unió MEChA, una organización cultural latina en el campus, que aporta a la comunidad y está comprometida con la justicia social.

Palomera cursa ahora una especialización en Derecho, Sociedades y Justicia (LSJ) y está su primer trimestre como directora de La Comisión Raza. Hay siete comisiones en la Universidad de Washington que fueron establecidas por ASUW, el órgano de gobierno de la universidad.

“La Comisión Raza fue creada a causa de la defensa de MEChA,” dijo Palomera. “MEChA sentía que tenía que haber espacio para los latinos en general. Estoy ahí para proporcionar un espacio de unidad”.

MEChA tiene un evento cada año llamado conferencia Adelante Con Educación (ACE), que lleva a los estudiantes de secundaria en Washington a la Universidad de Washington para enfatizar la importancia de ir a la universidad. Además, Palomera dijo que es importante encontrar a una persona en la escuela secundaria para que abogue personalmente.

“Ya se trate de un consejero, maestro, personal, he oído una y otra vez de los demás estudiantes latinos aquí en el campus que es como que una persona en particular realmente les ayudó a salir adelante.”

Rocío Carranza

“Yo no iba a aplicar a una universidad de cuatro años porque estaba indocumentada,” dijo la estudiante de la UW Carranza. “Pero entonces comencé mi proceso de aplicación también para obtener mi tarjeta de residencia.”

Le tomó a Carranza cerca de 10 años para obtener su tarjeta de residencia, y llegó el año antes de dirigirse a la universidad para que pudiera solicitar ayuda financiera. Tenía que encontrar a gente para ayudarla porque sus padres no podían ayudarla a ella con la tarea en la escuela secundaria, solicitudes para la universidad o para llenar la FAFSA. Ninguno de sus padres se graduó de la escuela secundaria.

“Me sentí como si estuviera atrasada cuando llegué aquí”, dijo Carranza. “Algunos otros estudiantes tenían otros privilegios que no me gustaban, técnicas de estudio, y los recursos para llegar hasta aquí.”

Cuando Carranza visita escuelas K-12 como embajadora de los estudiantes, comparte información sobre financiación para estudiar que incluye: becas, The Husky Promise y becas como la llamada Pell Grant.

Carranza es un estudiante del Programa de Oportunidad Educativa (EOP). Ella se especializa en estudios ambientales y está estudiando estudios étnicos estadounidenses, también. Nació en Morelia, Michoacán, en México, pero se crió en Monroe.

“Es bueno que la Universidad de Washington tenga una gran cantidad de programas a través de la oficina de asuntos de las minorías”, dijo Carranza. “Ellos tienen un centro de instrucción. Así que si usted es una primera generación, de bajos ingresos, o estudiante de una minoría te ponen en el programa”.

Ella dijo que el centro de enseñanza es un centro de tutoría, pero diferente de simplemente ir a un centro de tutoría departamental en el campus porque los profesores son expertos en la adaptación a las diferentes formas de enseñar.

Cuando Carranza llegó a la Universidad de Washington en su primer año, estaba deprimida y se iba a casa casi cada fin de semana porque se sentía nostálgica en los dormitorios.

“En mi cultura uno está rodeado de gente que te ayuda de manera muy comunitaria, no individualista. Así que siento que venir a la Universidad de Washington es realmente difícil porque todo el mundo es muy competitivo y siempre es como velar por el bien para sí mismos “, dijo Carranza.

“Siento que MEChA y los espacios de los que me he rodeado de verdad son una comunidad y eso es con lo que yo crecí.”

Jorge Armando

Cuellar-Islas

Cuellar-Islas está en su primer año en la Universidad de Washington, y lo hizo aquí sin el apoyo de sus padres. Debido a esto, tenía que encontrar a las personas externas que le sirvan como sus asesores a fin de hacer realidad la educación superior.

Cuellar-Islas es la primera persona de su familia en asistir a una universidad. Siempre quiso asistir a la universidad, pero no lo veía como una posibilidad. Su familia vive en Vancouver, Washington.

“Mis padres siempre estaban como, ‘se realista, realmente no se puede hacer eso.” Así que me puse muy desanimado por mis padres, pero todavía trataron de encontrar maneras. “

Cuellar-Islas pintó con su padre durante un verano y odiaba hacerlo.

“Así que esa es mi motivación, si no quiero trabajar como un obrero tengo que estudiar, obtener mi título, conseguir una educación superior para que yo pueda conseguir un buen trabajo”, dijo Cuellar-Islas. “Y no sólo un trabajo que sea beneficioso para mí, pero un trabajo que también sea beneficioso para mi comunidad.”

Aconseja a los estudiantes de secundaria a hablar con los amigos, consejeros y personas en los centros profesionales. Tenía que salir de su zona de confort para llegar, pero consiguió conexiones y terminó recibiendo $ 7,000 en becas, que es una cantidad considerable porque muchas becas requieren ser ciudadano estadounidense.

“Washington acaba de aprobar la Ley de la esperanza real, lo que significa que los estudiantes indocumentados pueden recibir ayuda financiera”, dijo Cuellar-Islas. “Él vino a Washington con sus padres en 2008 desde México. Nació en la Ciudad de México.

También ha encontrado comunidad en MEChA y asistió a la conferencia de la ECA durante su último año de escuela secundaria.

Lo que le dijeron que realmente resonó es: “Tenemos que venir a la universidad debido a que nuestros números no son buenos, así es que si nosotros no la hacemos, quién lo hará? Tenemos que tomar una posición.

FOTOS

P20A: Brian Cedeño (Foto /Laurel Rice)

P20B: César García (Foto /Laurel Rice)

P20C: Felisha Palomera (Foto /Laurel Rice)

P20D: Jorge Cuellar-Islas (Foto /Laurel Rice)

P20E: Rocío Carranza (Foto /Laurel Rice)