Los legisladores estatales han establecido un grupo de trabajo para ayudar a identificar posibles tiradores masivos.

Por Jerry Cornfield

EVERETT – Rara vez pasa un día en los campus de las escuelas de Washington sin que los responsables se tomen el tiempo de evaluar la posible amenaza de violencia por parte de uno de sus alumnos. Los educadores de todo el estado, en conjunto con los profesionales de la salud mental y los agentes del orden público, están constantemente buscando identificar y ayudar a los estudiantes en riesgo de lastimarse a sí mismos o a los demás. Están buscando señales, el descubrimiento oportuno de lo que podría evitar tiroteos mortales como los de una escuela secundaria en Marysville en 2014, en Parkland, Florida, en febrero y en Santa Fe, Texas.

No todos sus métodos son idénticos. A principios de este mes, los miembros de un grupo de trabajo legislativo se reunieron en una sala de conferencias en las oficinas del Distrito Escolar de Everett para conocer los enfoques utilizados en las escuelas primarias y secundarias, institutos terciarios y universidades de cuatro años, y el papel de los profesionales de la salud conductual.

“No hay una sola forma de evaluar las amenazas”, le dijo al grupo Larry Fleckenstein, asistente del superintendente del Distrito Escolar de Everett.

Los legisladores estatales establecieron este grupo de trabajo y lo dirigieron a “desarrollar estrategias para la identificación y la intervención contra posibles perpetradores de tiroteos en masa, con énfasis en la seguridad escolar”.

Un informe con recomendaciones vence en diciembre.

El panel está compuesto por representantes de las fuerzas del orden público, escuelas públicas, universidades, profesionales de la salud mental, organizaciones de víctimas y ACLU.

En una evaluación de Nivel 1, los maestros, consejeros y profesionales de la salud del comportamiento se reúnen para evaluar si un acto particular de mala conducta es un incidente aislado y si la disciplina impuesta es suficiente. Según lo que aprenden, pueden guiar al alumno hacia los servicios.

En una evaluación de Nivel 2, un equipo de profesionales de la salud escolar, mental y de la ley se reúne para evaluar el grado en que el estudiante representa una amenaza para sí mismo o para los demás. Esta discusión incluirá opciones para responder, incluyendo consejería más intensa, reubicación en un nuevo campus e incluso restricción de acceso a armas. Alrededor de 100 de estos tipos de evaluaciones se realizan al año, dijo.

La seguridad escolar no es un tema nuevo en Washington ni es el primer panel de discusión. Washington es uno de los cinco estados que proporciona fondos específicos de esta manera, según un informe de diciembre de 2017 del Instituto Estatal de Washington para Políticas Públicas.