Por Katrina Landa, Ed.D.

En 2016, los Estados Unidos dieron la bienvenida a 96.874 refugiados, incluyendo 15.479 sólo de Siria, según el Centro de Procesamiento de Refugiados del Departamento de Estado de Estados Unidos.Casi el 60 por ciento de esos refugiados eran niños.

A medida que estas familias se instalan en el país y los niños se inscriben en las escuelas locales, los maestros enfrentan el desafío único de asegurar que los estudiantes refugiados se sientan bienvenidos, al mismo tiempo que satisfacen sus necesidades educativas.

Como ESL y coordinadora bilingüe en el American College of Education (ACE), comparto con frecuencia mi experiencia en el trabajo con estudiantes refugiados, inmigrantes y de habla extranjera y ofrezco a los maestros estos cinco consejos abajo.

1. Establezca un espacio

seguro en su aula.

Usted debe ser vigilante y detener cualquier acoso inmediatamente. Estos estudiantes han pasado por mucho y deben sentirse seguros en su salón de clases.

2. Trate de obtener la

mayor información

posible sobre la educación previa del niño.

Los niños refugiados a veces vienen con una extensa educación previa, y a veces llegan con fracturas o sin escolarización después de años de vivir en campamentos de refugiados y viajar. Saber cuánto tiempo ha pasado desde que el niño ha estado en la escuela – si alguna vez – puede ayudar al profesor a ser compasivo y saber cuánta rutina y procedimiento para enseñar.

Por ejemplo, después de enterarme de que un estudiante mío nunca había estado en la escuela – ahora que está en el 5 º grado – comencé a explicar nuestra rutina un poco más al dar instrucciones a toda la clase: “Vamos todos alineados uno detrás del otro, Hasta que llegamos a la clase de música, etc. “Estas son cosas que normalmente no verbalizaría en una clase de 5to grado, pero ayudó a este estudiante a entender lo que estábamos haciendo.

También empecé a explicar cómo limpiar: “Tomemos todos los lápices de colores pongamoslos aquí”, y usé gestos, lo que me permitió reforzar los procedimientos escolares a toda la clase, sin mencionar nunca al estudiante.

3. Encuentre un traductor

de confianza para que pueda comunicarse con la familia.

Cuando usted muestra a una familia que le importa lo suficiente para buscar ayuda para hablar con ellos, usted comienza a establecer la relación. Una vez más, estas familias han a pasado por mucho , por lo que solamente demostrar que a usted le importa significa mucho para estas familias y el estudiante.

4. Tómese su tiempo para modelar cómo tratar a un nuevo estudiante con su clase.

Almuerce con la clase y ayúdelos a iniciar una conversación con el (los) nuevo (s) estudiante (s).

Comience un partido de fútbol durante el recreo. A veces el sólo hacer rodar la pelota con sus estudiantes puede ayudarles a conectarse.

5. Conecte la familia a los recursos necesarios.

El estudiante puede necesitar gafas, o la familia puede necesitar un doctor o cuidado dental. Existen servicios de refugiados en muchas comunidades que ayudan a las familias a transitar a los Estados Unidos, pero a veces el tiempo es MUY importante ya que estos servicios solo pueden estar disponibles durante los primeros seis meses a un año después de que la familia llegue. No dude en dar información a una familia en necesidad. Tal vez conectarlos a los recursos con su traductor de la escuela como un puente, o póngase en contacto con la organización y ver si pueden llegar a la familia en su lengua materna.

No importa qué, haga que cada estudiante se sienta valioso y muéstrele que tienen el derecho de estar aquí. Deje de lado la política y acepte culturas diferentes a las suyas para asegurar futuros brillantes para cada estudiante. Usted tiene la oportunidad de ayudar a estos estudiantes a que tengan un gran comienzo en América.

Para obtener más información sobre la Maestría de ACE en Educación en Inglés como Segundo Idioma y Educación Bilingüe, visite www.ace.edu.