DONNA GORDON Blankinship ,

Associated Press

SEATTLE ( AP ) – Los que han abandonado la escuela, los pandilleros, los niños que aman los deportes, los niños con discapacidades y los jóvenes creativos, son el amplio espectro para las charter.

Desarrolladores dicen que van a enseñar en las nuevas escuelas públicas que desean abrir en el estado de Washington el próximo año.

Hace un año, los votantes de Washington aprobaron la apertura de hasta 40 de las escuelas públicas alternativas – o charters. Diecinueve grupos e individuos presentaron propuestas para la fecha límite del viernes, para estar entre los primeros en abrir una escuela charter en el estado.

El siguiente paso será una audiencias públicas y luego la aprobación de las primeras escuelas en febrero. Las primeras escuelas abrirían a los estudiantes para el año escolar 2014-15.

Cuáles son los perfiles de los estudiantes para las escuelas Charter:

DROGADICTOS, PANDILLEROS O QUIENES HAN ABANDONADO LA ESCUELA CON ANTERIORIDAD.

Hace diecisiete años, Por Vida Academy fue una de las primeras escuelas charter en Texas. Ahora, el grupo de San Antonio quiere empezar una escuela en Yakima para los jóvenes que están lejos de graduarse de la secundaria.

José Rendón, ahora superintendente de un pequeño grupo de escuelas chárter Por Vida Academy en Texas, dice que sus estudiantes tienen problemas con las drogas, problemas de manejo de la ira, son activos en las pandillas, han sido detenidos y han abandonado la escuela por lo menos una vez.

La mayoría de los estudiantes tienen entre 16 y 18 años de edad, son hispanos y estaban fuera de la escuela por lo menos un año antes de inscribirse.

La escuela les proporciona grandes dosis de trabajo y asesoría social, así como la educación en clases pequeñas.

La escuela cuenta con 250 estudiantes o menos a la vez, pero la población está cambiando siempre. La paciencia, la tolerancia, más una gran cantidad de atención individual son claves para el enfoque de Por Vida Academy, dijo Rendón.

La escuela no se enorgullece de las tasas de graduación o resultados de exámenes, porque Rendón reconoce que sus estadísticas no son muy impresionantes.

Él habla con entusiasmo de una joven que estaba consumiendo heroína el año pasado y ahora es libre de drogas, juega voleibol, tiene asistencia perfecta y está trabajando para poder hacer una carrera después de la secundaria.

ESCUELA SIN MUROS

Hannah Williams era una maestra en el oeste de Washington durante 10 años, antes de regresar a la escuela para obtener un título de maestría en el desarrollo de la escuela en la Universidad de Harvard.

De 30 años de edad, ex friki del teatro comenzó a concentrarse en la apertura de una escuela en el barrio de Seattle Pioneer Square después de que un profesor le dijo que se imaginara un lugar real mientras soñaba con su escuela ideal.

Niños creativos que necesitan movimiento y acción – especialmente los niños – son el público objetivo de su escuela secundaria propuesta, que ella está llamando Out of the Box Learning Studio. Ella quiere comenzar con quinto y sexto grados, pero con el tiempo crecerá para incluir los grados 5 a12.

Los niños podrán dirigir su propio aprendizaje, pero trabajarán en pequeños grupos con un profesor quien los guiará en su proceso de aprendizaje, solo a través de sus ideas.

Van a ir fuera del edificio para conocer la geometría de la arquitectura o la historia, caminando por el barrio. Los estudiantes saldrán a misiones de aprendizaje y compartirán sus resultados en video u otros medios de comunicación, tanto en la escuela como en línea.

HIJOS DE MILITARES CON NECESIDADES ESPECIALES

Calyn Holdaway, le dijo a su esposo que pidiera una reasignación compasiva de Japón a la Base Conjunta Lewis- McChord porque había escuchado que en Washington tenían una escuela con muy buenos resultados para los niños con autismo.

Gig Harbor, madre de tres niños con necesidades especiales, dijo que encontró la ayuda médica en la base y en sus alrededores, pero descubrió que las escuelas locales no podían seguir el ritmo de la afluencia de familias militares que se mueven por las mismas razones.

Después de años de investigación y promoción, Holdaway encontró escuelas adecuadas para sus hijos. Ahora quiere ayudar a los demás mediante la apertura de una pequeña escuela autónoma con un plan de estudios práctico basado en proyectos, con el apoyo de un montón de adultos.

Ella dice que cientos de padres han contactado con ella para hablar sobre la educación especial para las familias militares desde que apareció una historia sobre su hijo mayor en el periódico militar local.

Están mirando la posibilidad de comprar un edificio en Tacoma.

PROFESIONALES CHARTER

Funcionarios de Green Dot Public Schools, una organización de gestión autónoma que funciona 19 escuelas en Los Angeles, aplicaron para empezar a construir una red en Washington.

Green Dot Public Schools es un importante receptor de dinero de la Fundación Bill y Melinda Gates, que le gustaría ver a la expansión de su fórmula de éxito, en la cual le ha dado a los niños de la ciudad un camino a la universidad.

La compañía ha iniciado su proceso de expansión con un plan para 10 escuelas de Memphis. En Washington, Green Dot quiere abrir una escuela secundaria en Tacoma en el 2015 y añadir finalmente una escuela secundaria allí, dijo Megan Quaile, vicepresidente de expansión nacional.

Quaile dijo que escogieron a Washington debido a que están muy “involucrados con la apertura de las escuelas Charter “.