Brian Mendia

La Raza del Noroeste

Cada año escolar , el numero de niños que ingresan por primera vez a la escuela es mayor, y así también las dificultades para que ellos puedan adaptarse a su nuevo ambiente de aprendizaje.

Es por eso que instituciones como la Iniciativa de Educación Temprana de White Center (WECELI por sus siglas en ingles), ha creado un programa el cual se promueve en varias escuelas del estado de Washington.

Este consiste en trabajar para crear acceso a que más niños se incorporen de manera amena y rápidamente a sus primeros días de educación en las aulas, con el apoyo de maestros y padres.

Conociendo que muchas de las familias de donde provienen los niños son de diversas culturas y también no hablan el mismo idioma, este nuevo método de adaptación también contribuye a que el proceso de transición de la casa a la escuela sea llevado paso a paso.

De esto nos comparte la profesora Sandra Aguilar, maestra de ingles de “kindergarten” de la escuela Beverly Park , ella dijo que el programa de transición de consiste en la adaptación de los niños que han estado en casa y ahora se dirigen hacia la escuela por primera vez. No es algo que afecte únicamente al niño, sino también al padre del pequeño quien dejara al infante en un lugar nuevo con personas que ha visto en algunas ocasiones o muchas veces nunca, es bastante difícil.

Según Aguilar este proyecto, pretende que los niños de 5 años

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de edad cumplidos y que estén por ingresar a la escuela, puedan recibir la atención previa antes de ingresar a clases normales. Los grupos de alumnos están conformados por menos de 10 niños a los cuales se les asigna un maestro.

Sandra nos explica que antes que los niños lleguen a la escuela los maestros han visitado algunas casas de las familias donde se interactúa con los niños y así se crea cierto vinculo y conexión con ellos, posteriormente en los primeros 2 días de clases los padres o encargados son invitados a quedarse a compartir las clases con el pequeño. Esto hace que los padres como los niños se sientan más cómodos y se ambienten al lugar donde iniciaran sus primeras clases.

Este es el primer año que la escuela Beverly Park implementa este programa. En el Yakima ya esta establecido. Si es bien recibido y cumple con su propósito se pondrá en practica el próximo año en mas escuelas explica Nubia Lopez, coordinadora del programa.

En el curso de aprendizaje temprano nos explica la profesora Aguilar se le va mostrando al niño como comportarse dentro de la clase y en los pasillos , así también el utilizar los sanitarios, esto se realiza a través de la repetición de las actividades que le son explicadas al pequeño.

Muchos de estos niños provienen de hogares latinos y vienen a la escuela comprendiendo únicamente el idioma español, de esta manera tanto a ellos como sus padres se les habla en su idioma, para que la confianza sea mayor.

Según la guía que lleva el nombre “Conectando al niño y familias con su escuela” de los doctores Robert Pianta y Marcia Kraft.

Enfatiza el que un niño que asista a un programa de transición temprana ayuda significativamente a reducir los problemas de adaptación en clase.

Todo esto se realiza planificando temprana y detenidamente el proceso de transición en todas las perspectivas entre padres, niños y maestros escuelas y comunidades.

Los estudios demuestran que las familias que participan en el proceso de transición del niño están más involucradas con las clases y el desempeño de sus hijos.

El Dr. Robert se refiere en este libro ha que pasos debe de seguir el padre o tutor cuando un niño no ha recibido atención preescolar temprana con el programa de transición. Puede involucrar al niño en actividades como reuniones con mas niños en su casa, parques, o lugares de juegos en la escuela, así también asistir a actividades organizadas por la comunidad donde vive, eventos infantiles en las bibliotecas o Iglesias para que el infante conozca lo que otros niños hacen y sociabilice