Andrea Menchaca
Agencia Reforma
El estudio “TDAH y conmorbilidad con Bullying”, realizado en la Consulta Externa de Psiquiatría Infantil y de Adolescentes del Departamento de Psiquiatría del Hospital Universitario, revela que los alumnos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) son más propensos a ser víctimas de bullying.
Uno de los hallazgos más importantes de este trabajo de investigación, que inició en octubre de 2008, es que el 66 por ciento de niños y adolescentes con TDAH sufre agresiones, en contraste al 8 por ciento de estudiantes que no padece este trastorno.
Otro de los resultados reveladores es que el 53 por ciento de estos pacientes con TDAH son víctimas, mientras que el 13 por ciento son victimarios y un 5 por ciento agreden y son agredidos.
El psiquiatra Mario Cáceres, director del estudio, dice que la gravedad de que una persona con TDAH sufra bullying es que las consecuencias para las víctimas pueden ser graves.
“El peligro es que vayan a terminar con cuadros de ansiedad, depresión, baja autoestima, suicidio, conductas delincuenciales y abandono escolar”, advierte el también director de Consulta Externa de Psiquiatría Infantil y de Adolescentes.
Con base en los resultados, la situación de bullying es grave porque casi la mitad de los niños con TDAH, un 47 por ciento, sufre acoso todos los días, a diferencia del 26 por ciento de los otros estudiantes.
“Este grupo es el que se va a reflejar en patología psiquiátrica, porque para que el bullying tenga impacto tiene que ser frecuente y repetitivo”, explica Cáceres, quien utilizó el Test Bull-S (evaluación de agresividad entre escolares) y las Escalas Vanderbilt (evaluación del TDAH).
La importancia de asociar el bullying con el TDAH es que éste es un trastorno de conducta frecuente, de origen biológico, que afecta al 12 por ciento de la población infantil.
En cuanto al bullying, agrega Cáceres, la mayoría de las investigaciones señalan que entre un 11 y 40 por ciento de los estudiantes sufre esta forma de maltrato, normalmente intencionado y perjudicial de uno o más estudiantes hacia otro.
“Este es un estudio inédito porque los estudios sobre bullying se han realizado asociándolo con depresión e intento de suicidio, pero no con TDAH”.
El experto presentó el estudio en la edición 25 Congreso Nacional de Investigación Biomédica, organizado jueves y viernes por la Facultad de Medicina de la UANL.
TDAH: FACTOR DE RIESGO
¿Por qué 66 por ciento de los niños con TDAH sufre acoso en la escuela?
La explicación, para Cáceres, es que los niños y adolescentes con trastorno presentan impulsividad, inatención e hiperactividad, lo que les genera rechazo de compañeros y maestros.
“Generalmente son estigmatizados y etiquetados desde el grupo, en complicidad con los docentes”, explica el también presidente de la Asociación de Psiquiatría de Niños y Adolescentes del Norte.
Suelen ser focos de atención con una connotación altamente peyorativa por lo que serán constantemente señalados y agredidos”.
El investigador dice que otro problema es que probablemente quienes tienen este déficit no están siendo diagnosticados.
“No se hace el diagnóstico por falta de conocimiento, por mitos como: ‘si tiene TDAH estará en tratamiento y le darás droga, Ritalin”.
Otro de los resultados significativos del estudio es que un 67 por ciento de los niños con TDAH y un 49 por ciento de estudiantes sin trastorno son insultados y amenazados.
Mientras que un 29 por ciento de los pacientes dice ser rechazado, sólo el 3 por ciento de los alumnos sin déficit se siente así.
