Jerry Cornfield

The Daily Herald

No ser promovido al año escolar siguiente, podría ser una decisión que se tome por una prueba, en lugar de ser una decisión que se tome en una conversación entre un padre y el maestro.

Un número de legisladores considera que el mejor camino a seguir para miles de estudiantes de tercer grado, que tienen dificultades con la lectura, es que vuelvan a repetir el mismo grado escolar.

Ellos quieren que las escuelas públicas dejen de promocionar a los estudiantes que obtienen una puntuación muy baja en un examen de lectura, que se hace en todo el estado. Y están empujando un proyecto de ley para hacerlos repetir el tercer grado, a la vez que garantiza que van a recibir una atención especial en la segunda ronda.

Los patrocinadores de la medida SB 5237, incluyendo a los senadores demócratas Steve Hobbs de Lake Stevens y Paull Shin de Edmonds, dicen que este es un poco de amor duro y estarán mejor preparados para los retos académicos siguientes.

Esperan que, a la larga, sea una política que ayude a reducir la brecha en el rendimiento entre los estudiantes de más alto rendimiento y más bajos y reducir el número de personas que abandonan la escuela secundaria.

“Es hora de decir basta”, dijo el senador Bruce Dammeier, R-Puyallup, el autor del proyecto de ley, que tuvo su primera audiencia en el Comité Senatorial de Educación el miércoles.

“Vamos a obligar al sistema a hacer lo que sea necesario para que un niño sea exitoso”.

Sin embargo, un experto académico en la retención de los estudiantes dijo que hay montones de estudios que muestran que esta política podría terminar haciendo más daño que bien.

“La evidencia empírica revela que, efectivamente, la repetición de curso es el predictor más poderoso de abandono escolar elevado”, escribió Jimerson Shane, profesor en la Escuela Gevirtz de Educación de la Universidad de California, Santa Barbara, en un correo electrónico esta semana.

“Es importante tener en cuenta que hace 30 años los investigadores educativos declararon la repetición de curso como un “injustificable, discriminatoria y nociva intervención “, dijo Jimerson, autor de ocho estudios sobre la retención y promoción social desde 1999.

La experiencia personal, de Randy Dorn director y maestro es opuesta. En sus días como maestro y director, tuvo que tomar desgarradoras decisiones de suspender a algunos estudiantes.

“Me he sentado con padres que incluso llorando se preguntaban por qué su niño tenía que repetir el año escolar. Y puede ser perjudicial para el niño”, dijo.

Las habilidades de lectura de tercer grado se miden mediante el examen llamado Medidor del Progreso Estudiantil en todo el estado, sucesora de la Evaluación del Aprendizaje Estudiantil o WASL.

Los estudiantes se agrupan en uno de cuatro niveles – Avanzado, Competente, Básico y Básico bajo. Los que están en el nivel inferior al básico podrían ser suspendidos a partir del año escolar 2014-15, en el marco del proyecto de ley.

Había 6.430 estudiantes en esta categoría en 2011, según la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública.

Dammeier, un ex miembro de la junta escolar, insistió mucho en que se examine a los estudiantes con problemas de aprendizaje y los alumnos que no hablan el idioma inglés.

Este proyecto de ley implicaría que el estado debe pagar por un año más de escolarización de los alumnos.

Washington gasta actualmente cerca de $ 10.000 por alumno en las escuelas públicas. Si se llevan a cabo 2.000 back – como un estimado – es un costo de $ 20 millones para enviarlos al tercer grado de nuevo. Los tutores, clases de la escuela de verano y otras ayudas prometidas en el proyecto de ley se sumarán a la ficha.

El dinero será tratado por separado en el presupuesto, dijo. Por ahora, el objetivo de este proyecto de ley es sobre el cambio de mentalidad en las escuelas públicas.